El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta de forma persistente a la adquisición y al uso del lenguaje oral, tanto en su comprensión como en su expresión.
En Argentina, se estima que el TDL afecta a aproximadamente el 7% de la población infantil y su impacto se hace muy visible en la edad escolar. Desde hace un tiempo a esta parte, esta condición ha conseguido mayor visibilización como también un cambio en el enfoque y tratamientos y se sabe que el diagnóstico temprano tiene un gran impacto en cómo se atraviesa esta condición.
“Ya no es más TEL, Trastorno Específico del Lenguaje, ahora hablamos de Trastorno del Desarrollo” explicó a NotiSalud la fonoaudióloga Eliana Guidet.
“Puede darse en la parte comprensiva del lenguaje, muchos desconocen esto Y mixto, dificultades en lo verbal como en la comprensión y generalmente la sintomatología aparece en forma temprana y necesita bastante estimulación.
Guidet explicó que el TDL “puede ser secundario a una discapacidad intelectual, alguna disminución auditiva, ir descartando si no es secundario para plantear objetivos; también puede detectarse “alteraciones en el lenguaje expresivo, comprensivo, gramatical, en todos los niveles, porque tiene una pérdida auditiva, o disfunción del lenguaje en este caso es TDL puro”
Cuáles son los Signos de alerta en TDL
Guidet, quien está a cargo del área Lenguaje de Fonoaudiología del Hospital Rawson, detalló cómo es el desarrollo esperado a medida que crece un bebé y cuáles son esos síntomas que deberían motivar una consulta con un profesional médico
Eliana Guidet, fonoaudióloga.
“Desde bebé hay indicadores. Se busca que responda a su nombre, que entienda quién es, como se llama, la existencia de la sonrisa social, la aparición del balbuceo, que las primeras palabras estén dentro de un contexto adecuado. Luego, se van midiendo la cantidad de palabras. A los dos años un niño forma una frase simple, a los 3 o 4 años empieza a contar lo que le pasa” enumeró. Por lo tanto, si “esto falta, no responde o no puede pronunciar, se frustra, se irrita, tiene trastornos en la conducta, entonces es necesario hacer interconsulta con fonoaudiología. Generalmente es el pediatra el que deriva la interconsulta” apuntó.
Guidet comentó que cada vez más “los pediatras son el filtro”, quienes detectan en la consulta algunos de estos síntomas y derivan para poder hacer una “evaluación haciendo estimulación y en general se necesita un abordaje integral con psicólogo y terapista ocupacional”.
La profesional hizo hincapié en que antes era muy común esto de que “hay que esperar, ya va a hablar”, o que se comentara “que el papá habló a los cinco o seis años. Y el TLD es hereditario”.
“Muchos papás son negadores de esta situación” analizó Guidet sobre algunas de las razonas por las que se retrasa el diagnóstico y que “cuando se llega al jardín se ve que el niño no solo no puede expresarse, sino que no puede cumplir con los objetivos. Ahí se hace directamente la derivación”.
Guidet reconoce que los factores que predisponen a esta condición aún están en estudio. “Es una disfunción que se da en el área del lenguaje a nivel cerebral, qué es lo que lo está produciendo no lo podemos saber”.
La importancia del diagnóstico temprano de TDL
Comenzar una terapia en una edad temprana puede hacer la diferencia. “Después de evaluar al paciente, si hay TDL hay que comenzar con la estimulación cuando antes. El niño tiene plasticidad neuronal. No es lo mismo un chico que a los 2 o 3 años, está pasando algo y vamos descartando estas patologías que están alrededor del TDL a esperar que un niño sea más grande y esté en edad escolar” apuntó Guidet.
“El lenguaje abarca funciones muy importantes como la memoria, la atención. Si no se detecta, no se diagnostica el TDL, ingresa a la escuela y aparecen trastornos del aprendizaje. Ahí se hace más difícil, se requiere un equipo multidisciplinar, incluso una docente auxiliar”, comentó la fonoaudióloga.
“El diagnóstico temprano hace la diferencia con la estimulación en edades tempranas y hacer una terapia fonoaudiológica neurolingüística, donde se trabaja también atención, memoria, es muy probable que cuando este en edad escolar no tenga tantas dificultades”.
“EL TDL es una condición para toda la vida, con una buena terapia, apoyo y seguimiento, tienen una buena calidad de vida, por supuesto dependiente del grado, si el leve, moderado o severo”.